《听窦桂梅老师评课》 读后感范文

跟有经验老师学习，业余时间学习了本书，收获颇多。

一、听课

1、主动参与课堂，有“备”而听，做局内人。

2、作为一次教学研究，解决问题。

3、新教师：听是否入门，重难点是否得以突破。

研究能力教师：对教材的创造性处理。

二、教学行为

1、开场提问为了引出课题，一定养成梳理学生发言的习惯，把它们归结到一个点上，或者为它们找到一个出口。

2、对每个教学行为目的，一定做到心中有数，面向全体，不能只让一个学生读。

3、指导朗读，要读出标点，读出字音，读出字意。

4、教师提问要有语文味，问题后，要有生成，要进行指导。

5、课堂语言应该是充满启发的对话和交流，语气能否“义正辞婉”一些，“理直气壮”一些。

三、思考

1、面向高年级学生，最好不要一开始就大量画面塞给学生，这些先入为主的画面是不利学生对文字的感悟和揣摩。

2、语文离不开汉语语境，人类文化，社会生活和学生的言语、生命精神这些根基和原点。

3、在不断充实和丰富专业知识、扩大知识面的同时，还要研究学生的认知规律，认真学习教育学、心理学。提高应变能力。