《不要讲话》读后感大纲

当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《不要讲话》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《不要讲话》读后感1

今天，我读了《不要讲话》这本书，这是一本非常有意思的儿童小说，读完后，我也迫不及待地想来一场不讲话的比赛。

一天，戴维看了一本印度人写的书，书上写了那个人在一周的某一天是不说话的。戴维看了之后觉得很有意思，便想在五年级的男女生之间举行一场不说话比赛。老师们都很奇怪，平时最调皮的五年级怎么变得这么安静？

知道了原因后很生气，便告诉了校长。谁知道校长不但不生气，反而同意了这场比赛。最后，大家都按照比赛规则，没有一个人说话，男生队和女生队成了平局。

读完这个故事，我真佩服戴维敢于冒险和敢于挑战权威的精神。在生活中，我也应该向戴维。记得有一次，老师把前天做的练习册发下来，我发现有一道题似乎判错了。想想又觉得老师怎么可能会错呢？想来想去我就是不敢去问老师，直到老师在全班说这道题判错了，我才敢让老师给我纠正过来。

这本书不仅增长了我的见识，还让我知道了人不一定每天都要说话，有时候“沉默是金”，大家也可以选一个好日子，像文中的戴维一样，来一场不讲话比赛。

　　《不要讲话》读后感2

《不要讲话》是一本挺有趣味的儿童书籍，这本书主要讲了雷克顿小学五年级的学生之间发生的一场比赛。

雷克顿小学五年级的学生相处地很不好，女生骂男生多嘴，男生骂女生是长舌妇。突然有这么一天，他们提出了一个沉默比赛——就是不讲话，并且每次讲话最多只能说三个字，整个学校陷入一片宁静的混乱之中，对于这场沉默比赛，校长和老师们会有什么反应呢?但最终的结局令人吃惊。不管结局怎样，他们发现，原先的那种冷淡渐渐消失了。

对于这本书，我很吃惊，那些五年级的学生竟然连上课也遵守他们定的规矩，他们的胆子实在太大了，但是波顿老师也很尊重学生的规定，上课让他们用写纸条的方法交流，这实在是太奇怪了，我很喜欢这样的老师和学生。但，现实生活中有这样的老师和学生吗?

我觉得，这本书充满冒险的风格，但又不是真正的冒险，有一种说不出来的奇特感觉。我向你们推荐这本书，有空时可以去看一看哦。

人类已经习惯了通过语言来确切地表达自己的思想和感受，通过讲话来完成人与人之间的沟通和交流，如果让你在一段时间内不能讲话，你会不会觉得很困难呢?在美国作家安德鲁·克莱门斯的小说《不要讲话》中，五年级的学生们却成功地做到了在两天时间内不讲话，只有在回答老师问题的时候才开口，但最多只能说三个字。

这本书非常好看，以至于让我在四个小时里手不释卷，一口气读完才作罢。书里的主人公是五年级的一群“聒噪王”，他们进行了一场比赛，每人在说话时最多只能说三个字。这是一场男女生之间的比赛，但令人意想不到的是，最后，把对方视为敌人的.男生和女生竟然团结一致，运用智慧说服了一直反对他们沉默的校长和老师。

这本书给了我一个启示：男女生之间不应该互相视为敌人，而是应该有更多的机会成为朋友，他们之间应该有更多的话说，产生抹不去的友谊，只要大家把心灵打开，就能结交越来越多的朋友。另外，这本书还让我明白了一个道理：任何困难只要运用智慧就能解决，比如在音乐课上，老师为了不破坏大家的比赛，让同学们用“姆姆姆”唱歌，语言课上，老师们让同学们玩三个字的故事接龙，用写纸条的方式交流......

读完这本书，我和妈妈也进行了一场这样的比赛，不过时间只有两个小时，但我已经觉得很难熬了，也更加佩服书里那些能坚持两天不讲话的孩子们。