《诊断班级问题》读后感大纲
认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《诊断班级问题》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《诊断班级问题》读后感1
作为班主任已经有一年多的经验了，在这期间，我积累了许多管理班级的宝贵经验。但我深知，自己还有着许多的不足，还需要不断地成长和提高。假期期间，我读了《诊断班级问题》这本书，并从中学习了许多宝贵的经验。
这本书中介绍了许多现代孩子的普遍性问题，比如孩子不做作业怎么办、学生上网成瘾怎么办、上课走神怎么办？……这一系列的问题相信是每个老师都会遇到的，书中详细的介绍了许多解决问题的办法，可以根据不同的学生而采用具体的方法。我们老师的工作就是教书育人。在教书的同时要育人，这就意味着我们不仅要交给学生有用的知识，更要关注学生的人格发展，使学生不断往健康积极的人格方向发展。我们不可以忽视孩子身上的小毛病，正所谓勿以恶小而为之。例如面对“爱挑同学毛病的孩子怎么办”这样的问题，这在低年级阶段很常见，我们班主任往往会忽视。我在教学中也遇到过这样的小学生，当时不知道怎么办。在这本书中，有许多老师提出了非常有建设性的解决方法。一位老师提出不妨给学生戴戴“高帽子”，即让5~10人一组，一起找出他人的优点，每个人都要被戴一次“高帽子”，这样可以把每个人的优点都展示出来。这样，就可以鼓励学生多去发现别人的优点。另一位老师提出让学生明白合作的重要性，即在指出别人的毛病时体现出一种商量的态度，更是学生合作精神的体现。“尊重”是合作的前提，只有学生们懂得了合作的重要，才能在一个和谐的环境中不断进步。还有一位老师提出多让学生思考几个为什么：老师为什么表扬别人，没有表扬我？为什么别人能做到的事情我做不到？羡慕和嫉妒被表扬的学生应该很多，只是他们没有说出来罢了，因此很有必要让大家共同反思，让他们认识嫉妒的危害性，引导他们正确对待别人的进步，为别人的进步鼓掌，尊重别人的进步，同时自己应该学习别人的长处，把别人的长处作为自己前进的动力，你追我赶，别人能做到的自己通过努力也能做到。小学生的可塑性极强，老师应该在教学过程中特别关注学生非智力因素的发展。从这本书中我学到了很多，以后我还要不断努力学习，不断充实自己，争取早日成为一名优秀的人民教师。
《诊断班级问题》读后感2
前些时候，我细读了高影老师撰写的《班级问题诊断》一书，从中学会了很多道理。本书针对典型班级问题，提供了问题解决方案，与广大读者分享了百位优秀班主任的治班智慧。品读起来，发现不单单是给班主任支招，对我们任课老师也是大有裨益。
本书大致分为三大部分，即学生篇，管理篇和教师篇。要求新教师必须要树立“三观”：
1、教育观：教育即人学；
2、教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；
3、学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。教师要树立相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态的新理念。中国教育的希望在新教师！新教师的成长从“教育发现”开始！教育发现是什么？是与众不同的“新图书”！所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。
《班级问题诊断》一书针对教育中存在的困惑与盲点，提出了各种各样有特色的观点。在这本书里，我们看到了专家们倾注了大量的心血，进行了成功的探索：他们有的从目标管理入手，激励引导；有的从协调人际关系入手，和谐融洽；有的.从培养小干部入手，井然有序；有的从开展系列活动入手，层次分明，步步提高，等等。既科学又实用的建设方略，给我们提供了不可多得的建议和方法。高老师让这些鲜明的、深刻的、本真的理念先行，对我们那些根深蒂固的传统思想给予强大的冲击。师生的大部分时间是在课堂上度过的，课堂是他们精神寄居、心灵依托的场所，帮助他们提升课堂生活的质量，就能提升生命的质量。
本书从平时最常见的学生问题入手，切合实际，贴近生活。例如：“面对爱挑同学毛病的孩子怎么办”，“上课“走神”怎么办”，“爱与严尺度如何把握”，“怎样让学生接受新教师”等等，还有教师篇中的一些问题，都是我们尤其是年轻教师经常碰到并且困惑的问题，作者结合优秀班主任的治班智慧用最通俗的话语总结出了最简单的道理。教育是一个永恒的、常谈常新的话题，教育还是一个塑造人的灵魂的工程。教师是人类灵魂的工程师，在学生全面发展中起主导作用的教师，新时期如何培养与时代发展相适应的教育思想、教育理念，深刻认识教师角色在新时期的定位，正确处理好教师工作中的各种关系，这对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才具有深远的意义。
从本书里许多非常好的案例发现，教师身上的担子很重，学生的问题层出不穷，我们时刻要与他们斗智斗勇，但是我相信在与他们接触中只要方法得当，管理科学，成为学生喜欢的老师不成问题。
最后引用雷老师在序言上的一句话作为结束：希望在前方，我们在路上！
