读墨梅有感的散文

从没有对一本期刊如此的迷恋。当女儿把一本期刊交给我时，封面的红梅是那么的亲切，墨梅两字是如此的熟悉。当翻开第一页，映入眼帘的是梅山学校的规划图。看着被绿荫怀抱的校舍，自叹已无福在如此清心洁净的校舍里闻墨香，吟诗词了。

方展画老师的一句：“让教育少一点功力和造作”让我感到舒心。是的，教育本是神圣的，不容玷污的，而如今教育所掺杂的瑕疵需要圣洁的心灵来过滤。

细看目录，那一个个熟悉的名字，不就是学校的老师吗？原来这是一本梅山学校的期刊，是梅山学校的处女之作。一篇篇的稿子都是他们教学生活的写照，那是他们心与汗，血和泪凝聚的成果。以前总觉得老师们都是那么的严肃，那么的不近人情。细品他们的文字，从字里行间感受着他们对孩子的挚爱及对工作的热忱和用心，从而也改变了我内心的困扰。很多家长都希望把孩子送去教育质量好的学校就读，我也曾动摇过。因为着时喜欢梅山，生在梅山，长在梅山，喜欢梅山的空气及绿色的果蔬和海鲜及乡音，所以选择了在梅山发展。

“ 相互取暖”，奇迹就在身边。是的，发展学校如此，我们做生意不也是如此。我们为顾客提供方便，他们也为我们带来经济来源，只有“相互取暖”我们才能发展，社会才能和谐。我们不能普度众生，但相信外表再怎么凶神恶煞的人其实他们内心的某一处角落还是会有善意的一面，当他们在自给自足能力的前提之下，也是会把温暖分享给他人的。在付出中可以收获那一份感动和坦然。

一句不能让“四十五度”的举手和“一百八十度”的举手现象出现在自己的班级里，更道出了老师的幽默风趣和智慧。合格的教师教知识，优秀的教师教方法，智慧的教师教思想。我们做家长的如果也能学会用智慧来育儿，那么我们的孩子将会是怎样的呢？我们希望被尊重，但却忽略了孩子们也需要尊重，如果我们家长能威而不严，那么我们的孩子又会是怎么样呢？没有坏孩子，只有不会教的家长。孩子是一块白板，我们怎么画，他们就会怎么发展。如果不画，我们能忍吗？如果不画，孩子们就不会发展了吗？画孩子，为孩子作画，是一项非常艰巨且又系统的工程，如果没有社会学校的共同努力，光靠我们，能行吗？

育者，如能拥有水一样的精神，那么再难的问题都能解决，我们能做到吗？喜欢司碧辉老师的《我爱幽幽梅花香》，品味着她的文字，使我从新认识了她。不光是她而是更多的梅花们。

读着初绽新荷们那风趣幽默且淡雅的文字，为你们感到骄傲的同时更庆幸未来的小莫言们已经诞生。为梅山的将来欣喜，期待梅山，憧憬梅山，展望梅山！

加油，我的梅山！