四年级学生读西游记有感大纲

四年级学生读西游记有感1

《西游记》是大家再熟悉不过的了，即使没读过书本，也一定看过电视剧。

内容其实非常简单，就是讲述大唐高僧玄奘及他西行期间收的三个徒弟：孙悟空、猪八戒和沙悟净西天取经、历经坎坷的事情。

既然故事内容大家都了解，那我为什么还要写这篇读后感呢？

小时候，看《西游记》也算是我一大喜好，我喜欢看它就是因为情节生动，要说意义吧，我也没觉得有什么好的中心、好的立意或什么道理，无非就是打打杀杀，仅仅是为了娱乐。

今年寒假，我又一次把书柜里的《西游记》拿出来读了一遍。这一次，我发现了两个问题。

我想问大家一个问题：“唐僧师徒四人西行的行李是谁挑着的？”你肯定会说是“沙僧”，那就错啦，其实书中记载的是猪八戒。这就是电视剧误导大家的一个地方，也是我发现的第一个问题。

不过，这不是重点，看下面。

第二个问题，我发现，我小时候对西游记的见解是不全面的，它不仅仅是为了娱乐，还反映了当时社会的一种状况。

怎么讲呢？听我细细道来。

在故事中，像黑风怪、黄眉怪、白骨精、豹子精、三个妖国师等等，都是阻止唐僧四人西行且想吃掉唐僧的妖怪。但是，我们先看前两者，由于他们都是天庭上修佛人的童子，所以在它们即将被孙悟空一棒打死时，总会有一声“且慢”来阻止他，而阻止他的人就是妖怪的主人，然后将妖怪带上天庭。而后三者就没那么幸运了，它们没有“关系”，所以只能被孙悟空当场毙命。

从这些我们就可以看出，吴承恩生活所在的明朝和现在的中国还是有一点相似的——社会很不公平。有“关系”的人权势就很大，即使犯了罪也有人庇护，没有“关系”的人，则与之反之。

吴承恩通过他的作品含蓄地揭露了当时社会的败坏风气，同时也让我们反省。这就是我喜欢《西游记》的原因。

推荐大家再去读一读《西游记》，细细品味一番，你会发现它比你想象中的更有趣哦。

四年级学生读西游记有感2

我们爱读西游记。

小时候，孙悟空是我们的玩伴，一双火眼晶晶，一个金箍棒，一个筋斗云，变成了我们孩时的英雄。少年时，孙悟空是我们心中的楷模，我们在他身上看到了坚韧勇敢，不畏邪恶，勇于拼搏，承担责任，为了目标，一路向前。

现在长大了，懂得东西越来越多，孙悟空在我这个童心未泯的青年的心空陡然发生了巨大的变化，我用不一样的眼光去打量孙悟空这个人，却发现了许多现代科学的影子，不经让我大声叫好！

看他随手拔一根毫毛，便能变出无数个小孙悟空，有那七十二变，不正是现代医学的的伟大技术“克隆”吗？一模一样，古灵精快的的小悟空。看他火眼晶晶，不正是现代医学的c技术吗？他能辨别各种妖魔鬼怪的化身，而c技术能够透过人体看到其中的各种器官，组织，与火眼晶晶相互映证。如果提到孙悟空的筋斗云，你是不是又能联想到超音速飞机呢？他的速度甚至远远超过了超音速飞机，再看他的一个跟斗便是十万八千里，真是让人佩服不已。

以上仅仅是我眼里的'孙悟空，山外有山，人外有人，更多的，有的人完全把西游记当做了一部未来多项重大科技发明的巨作，让我来给你们说说吧，一定让你在乐不拢口的同时有的的确有那么些道理。

从孙悟空的有时候变成金刚不坏之身时，便有了一项科学技术的诞生，那便是冶炼技术，千里眼是全球定位系统，顺风耳是侦听技术，变身术DNA遗传变种技术，芭蕉扇是气象武器的应用，三味真火是最高水平的焊接技术，妖精变成动物或是人类是基因突变技术。

你看，这一点一点你不得不承认这的确实有些道理的，在阅读的同时，将它与科学联系起来不仅在阅读中收获了无穷的乐趣，增加了科学知识，更增加了我们对未知科学的探索兴趣，我们爱读书，爱探索，爱将无数的幻想变成科学的理论。