读特殊需要儿童咨询与教育有感

一本好书如诲人的良师，当了老师后，我更明白读书的重要性，因为冷不丁会有一双渴望的眼神望着你，问你一个稀奇古怪的问题，为了解疑，常在书中徜徉，而今，工作之余，常常一个人静静的享受读书的乐趣。

在我函授本科的时候，我很欣赏我的一位老师，他就是北京师范大学教授钱志亮老师。听他的课真是受益终身，最近我拜读了他写的《特殊需要儿童咨询与教育》一文，很有感触。本书是从“差异是普遍存在的”“人人应享受平等的受教育权”“满足个体发展的教育需要”等原理出发，将多学科知识交叉，从特殊需要儿童教育的角度提出改革教师教育的内容从而达到在普通教育中实施素质教育、提高全民族素质的目的。课程涵盖普通幼儿园、普通学校将近30％左右的儿童，对推动普通教育的心理健康教育、“差生”教育、教育教学此文转自斐斐课件园改革、随班就读等工作意义重大。通过该课程的建设，对完善受训者的知识与能力结构、培养适应全纳教育时代要求的教师、带动学校咨询和特殊需要教育学科的建设等，都有着重要的意义。在这本书中我对第十一讲学习障碍儿童咨询与教育、第十二讲 学业不良儿童咨询与教育、第十八讲 社会适应特殊需要儿童咨询与教育等等很感兴趣，文中指出早期儿童什么是学习障碍型、什么属于学业不良型以及儿童的发展差异性。这对我进行班级教育与解决孩子们平时看似很困惑的事情都很有帮助，从这本书中我还知道了儿童在各个方面的表现都是有特殊需要的，儿童首先是儿童，是具有特殊需要的儿童，特殊需要儿童的特殊是不以人的主观意志为转移的，科学地看待特殊需要儿童的发展，用发展的眼光看待特殊需要儿童，看到特殊需要儿童的平等性与独立性。教育是帮助特殊需要儿童的重要途径，防患于未然可以降低特殊需要儿童的出现率。我这个人是比较追求完美的。特别是刚出来当教师的时候，我总要求我教的孩子出类拔萃，因此有的孩子哪怕很小的缺点我都很在意，如有的孩子上课时特别好动，写字马虎、潦草、……我便常常批评、指责他们，一点也不宽容。后来看的书多了，听专家、优秀教师的讲座多了，特别是读了这本《特殊需要儿童咨询与教育》一文，我如醍醐灌顶，其实这些问题的出现都是很正常的事情，孩子发展失衡的原因跟孩子的出生方式、家庭抚养贻误、后天出现伤害……

都是有联系的，如今我经常会鼓励表扬孩子，有时是一句温馨的话，有时是一个温暖的拥抱，有时是一个会意的微笑，有时会竖起大拇指或者会心的点点头。现在的孩子们一看见我就很高兴，而且很乐意和我交流、谈心，喜欢听我的课，希望围着我东奔西跑，更喜欢为我做些琐事。我每次看到孩子们进步时我都很开心。我为自己感到骄傲。读教育名著，我学会了赏识。因为赏识，自卑的孩子变得自信，骄傲的孩子变得谦虚，懦弱的孩子变得勇敢；因为赏识，粗心的孩子变得仔细，好动的孩子变得安静，粗鲁的孩子变得文明。我同样相信，因为赏识，平凡的孩子一定会创造奇迹。这一切都得益于读书。我的生命因读书而精彩。

时至今日，书无时无刻不在陪伴着我，它就像一位智慧老人指引着我前进，沉浸在书的世界里，让我感到快乐，感到幸福，感到生活更精彩。