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  • 读《义务教育语文课程标准》有感范文大纲 在这个短暂的寒假里,我再次学习了2011年版《义务教育语文课程标准》,课程标准主要分成三个部分:前言、课程目标与内容、实施建议以及附录部分。下面就我自己对课标中课程基本理念的学习,谈谈自己的感受。语文课程不仅是......

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  • 《追寻有意义的教育-教师职业人生叙事》读有感大纲 记得在我园开展的《迎新年教职工读书会暨新教育实验教师博客沙龙活动》结束后,我又到幼儿园图书室借阅图书,当我在一本本粗略翻阅的时候,一本《追寻有意义的教育》封面上的一段文字吸引着我,先来分享一下封面的这段文字吧......

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  • 《教育新理念》教育教学读书笔记 假期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中,我认为普通教师可以读出人生道理,教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡......

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  • 读《好服务坏服务》有感大纲 严实才能过硬我们都知道飞机翱翔的动力来自于引擎,如果我们把公司比作为飞机,而团队比作为引擎的话,只有调动激发团队的内在动力和潜能,才能让飞机腾飞起来,《好服务坏服务》有感。而带班乘务长作为"三长"建设队伍之一的旗......

  • 读《好服务坏服务》有感 严实才能过硬我们都知道飞机翱翔的动力来自于引擎,如果我们把公司比作为飞机,而团队比作为引擎的话,只有调动激发团队的内在动力和潜能,才能让飞机腾飞起来,《好服务坏服务》有感。而带班乘务长作为"三长"建设队伍之一的旗......

  • 《陶行知教育名著教师读本》教育读书笔记 在教育实践的过程中,我们逐渐意识到所进行的教育探索,有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始,我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这......

  • 《陶行知教育名著教师读本》教育读书笔记大纲 在教育实践的过程中,我们逐渐意识到所进行的教育探索,有不少地方是和陶行知先生提出的生活即教育的教育理念相吻合的。从本学期开始,我们明确提出要在教育教学活动中践行陶行知先生‘生活教育’的理念。要践行......

  • 教师业务培训笔记 经过这次培训,我的收获是丰盛的。我体会到了:1、边做边学:在实践过程中,根据“解决问题”的需要汇集知识、技能。解决问题之后,这个过程将被验证的“知识”经过实际应用,在解决问题过程中获得新的“知识和能力”、“过程和......

  • 《民主主义与教育》读书笔记 杜威认为,民主社会因为平等相待而荣辱与共就会扩大人的胸襟,就会保证自由思想,就会促使新观念、新事物的不断涌现,就会推动历史滚滚向前。评:杜威先生认为学校是社会的缩影但是又不是社会的简单照搬或移植。既然如此,杜威先......

  • 《民主主义与教育》读书心得 如果问,当代教师必须读的书有哪些?肯定地说,第1本就应该是杜威的《民主主义与教育》。在读到《为什么必须以反省思维作为教育的目的》这一章的时候,不仅为“教育的目的”所思索,到底什么是教育的目的?有人可能想到了高考,......

  • 《爱的教育》教育名著读后感 《爱的教育》教育名著读后感1读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。《爱的......

  • 教育和自我教育读后感大纲 教育和自我教育读后感(一)苏联教育家苏霍姆林斯基是教师的典范,做人的榜样,世界教育大师。他经历35年的教育生涯,一心扑在教育事业上,日复一日、年复一年地记录、总结自己的教育实践,形成了丰厚的苏霍姆林斯基教育经验。苏霍......

  • 《体育教师教育》读书笔记 《体育教师教育》这本书里面的内容很多,我只拿出一点来给大家参考一下,那就是别的国家和我国体育教师的现状、发展趋势。一、各国体育教师教育的现状1、美国体育教师教育的现状:①、严格教师教育制度②、延长修业年限,......

  • 《家庭教育与父母教育》读书笔记 读书笔记之《家庭教育与父母教育》这两天我进行了断舍离行动,扔掉了一些衣服和女儿的玩具,整理了书桌,把关于教育的书籍放在一起,计划一本接一本重新阅读,写读书笔记。第一本是陈鹤琴著的《家庭教育与父母教育》。这是我15......

  • 读教育改革要从家长教育开始有感 今天,读了班主任发在家长群上的一篇人民日报——教育改革要从家长教育开始,这篇文章让我感受颇深文章开头就有一张图片,那张图片是一棵大树,那棵树有五个部位,分别代表孩子做人问题各方面的教育:树根代表家长教育;树干代表......

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  • 教师业务学习笔记范文 (1)、什么是德育专家?一般来说,好的老师就是那些能摆平班级纪律,控制住差生,并能促使班级学业成绩提高的教师,但作为专家型教师,这还不够,光关注并控制学生的行为是远远不够的,如果你还必须研究学生深层次的思想问题,帮助学生道......

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