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  • 读《梳理课堂》有感大纲 初次接触到“课堂捉虫”这个词,是在阅读了叶澜教授有关新基础教育的理论后。叶澜教授形象地把评课过程称之为“捉虫”——捉教学思想上的问题之虫,捉教学实践上的问题之虫。寒假期间,有机会拜读了窦桂梅老师的《梳理课堂......

  • 读《梳理课堂》有感 初次接触到“课堂捉虫”这个词,是在阅读了叶澜教授有关新基础教育的理论后。叶澜教授形象地把评课过程称之为“捉虫”——捉教学思想上的问题之虫,捉教学实践上的问题之虫。寒假期间,有机会拜读了窦桂梅老师的《梳理课堂......

  • 读《梳理课堂》有感范文 初次接触到“课堂捉虫”这个词,是在阅读了叶澜教授有关新基础教育的理论后。叶澜教授形象地把评课过程称之为“捉虫”——捉教学思想上的问题之虫,捉教学实践上的问题之虫。寒假期间,有机会拜读了窦桂梅老师的《梳理课堂......

  • 读《梳理课堂》有感1700字 初次接触到“课堂捉虫”这个词,是在阅读了叶澜教授有关新基础教育的理论后。叶澜教授形象地把评课过程称之为“捉虫”——捉教学思想上的问题之虫,捉教学实践上的问题之虫。寒假期间,有机会拜读了窦桂梅老师的《梳理课堂......

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  • 读《把木梳卖给和尚》有感550字 我读了《把木梳卖给和尚》这篇文章后,懂得了生活的奥秘,领悟了成功的秘诀。这篇文章讲的是一家公司以一个特别的题目——把木梳卖给和尚为题,来招聘营销人才。应聘者听了这个题目都扬长而去,只剩下小张、小李和小王。十天......

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  • 读《把木梳卖给和尚》有感范文400字 今天,当我读了《把木梳卖给和尚》之后,我受益匪浅。这篇文章的主要内容是:一位经理让三位应聘者去把木梳卖给和尚,一个人只卖了一把,一个人卖了十把,而另一个人却卖出了一个令人瞠目结舌的数字——一千把!原因只有一个,靠智慧......

  • 读《把木梳卖给和尚》有感范文400字大纲 今天,当我读了《把木梳卖给和尚》之后,我受益匪浅。这篇文章的主要内容是:一位经理让三位应聘者去把木梳卖给和尚,一个人只卖了一把,一个人卖了十把,而另一个人却卖出了一个令人瞠目结舌的数字——一千把!原因只有一个,靠智慧......

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