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有关我的母亲胡适读后感：读胡适《我的母亲》有感小学的课本里，总是有这样的描写：父亲或是把孩子打得鼻青脸肿，或是一个劲往孩子脑子里塞大道理，讲得儿女涕泪横流。然后孩子们用力地点头，发誓从此好好学习，报效祖国。从《通往......
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我的母亲胡适读后感作文：《我的母亲》读后感胡适对母亲的爱满溢于全文，这是读后的最大感受。虽然作者的笔调很平实，并没有过多的华丽辞藻与歌功颂德，但是正是因为它的平实，所以才令此篇散文的光彩持久、柔和。文章起初，作者......
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关于我的母亲胡适读后感：读胡适《我的母亲》有感胡适的母亲在他的生命中充当了两个角色----严父慈母，事实上我们的生活中，母亲也充当了两个角色，一个是慈母，一个是严师。胡适对于母亲的理解是他的母亲嘴边从来没有一句伤人......
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胡适是中国现代史上著名的思想家、学问家、政治家、社会活动家，读《习惯重于方法：胡适谈读书治学》有感。在五四新文化运动中，他与陈独秀、鲁迅等并称新文化运动的主将，其思想和学说在中国现代思想界、文化界都产生过非常......
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我的母亲读后感1200字：胡适《我的母亲》读后感如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲.——现代著名学者胡适的那几句感人......
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书本内容之：陈中凡谈读书陈中凡（1888—1982），原名钟凡，字斠（jiào）玄，号觉元。江苏盐城人。中国古典文学家，红学家。与胡小石、汪辟疆并称南大中文系「三老」。陈中凡1888年出生于江苏盐城；1911年毕业于两江师范学堂，受业于李瑞......
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争——读胡适《我的母亲》后感作文1200字争——读胡适《我的母亲》有感你要争气，因为你是母亲的孩子!当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，你不慌不忙的走着，光明和黑暗都无法改变你的......
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我的母亲读后感相关作文：胡适散文《我的母亲》读后感今天，我读了胡适的《我的母亲》，感触颇深。文中母亲的形象一直浮现在我的脑海中。母亲的好脾气，她温和、善良、容忍的性格，宽容的度量，以及她人格的刚气，时时鼓励着我，给了......
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我的母亲胡适读后感：读胡适《我的母亲》有感如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的母亲。——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑......
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今日重阳节!爸爸不到七点电话询问我中午回家吃饭否尽管我没有睡醒，白天还有好多闲事，但是我还是毅然答应父亲回家。爸爸高兴地嘱咐我勿忘带菜刀回去，他给我们磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......这个世界最终真心关心你的......
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胡适是中国现代史上著名的思想家、学问家、政治家、社会活动家。在五四新文化运动中，他与陈独秀、鲁迅等并称新文化运动的主将，其思想和学说在中国现代思想界、文化界都产生过非常大的影响。而作为中国现代史上最有思想......
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胡适是中国现代史上著名的思想家、学问家、政治家、社会活动家，读《习惯重于方法：胡适谈读书治学》有感。在五四新文化运动中，他与陈独秀、鲁迅等并称新文化运动的主将，其思想和学说在中国现代思想界、文化界都产生过非常......
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我的母亲胡适读后感：胡适我的母亲读后感如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲.——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑的......
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《胡萝卜先生的胡子》读后感范文（精选3篇）认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的《胡萝卜先生的胡子》读后感范文，欢迎阅读，希望大家......
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认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的《胡萝卜先生的胡子》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《胡萝卜先生的胡子》读后感1......
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小学生刘胡兰读后感：刘胡兰我看了《刘胡兰》这本书。书中生动地叙述了英雄少女刘胡兰短暂而光荣的一生。刘胡兰经历了凄惨的童年。然而她却有一颗爱国之心。小小年纪就协助游击队镇压汉奸，不幸被捕。她临危不惧，英勇不屈......
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夜，已黑了，外面安静极了，屋里的闹钟还在“滴答”、“滴答”地走着，而我的心也在怦怦嘭嘭地跳着，脑海中立刻出现了刘胡兰抬头挺胸地向铡刀走去，心中没有一丝恐惧感，但眼神中却流露出对敌人的憎恶，我仿佛看到了血淋淋的铡刀下的......
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适者生存读后感（一）今天我阅读了《适者生存》这篇文章。文章虽以“适者生存”为题，但内容和主题都与之相反，十分独特。全文主要写了两个事例，分别描写了大自然间两个十分有趣的动物间相互合作、互惠互利的过程，紧紧扣住“合......
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适者生存读后感（一）今天我阅读了《适者生存》这篇文章。文章虽以“适者生存”为题，但内容和主题都与之相反，十分独特。全文主要写了两个事例，分别描写了大自然间两个十分有趣的动物间相互合作、互惠互利的过程，紧紧扣住“合......
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在读冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》时，不禁又到网上搜索了一下他的其他事迹及著作。认真读来，每一个故事都发人深思，每一个案例都透露出他作为一名教育人的独特见解。1、做一名高尚的职业人。这是冯校长在伦敦经历......
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作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作......
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本学期读了教育专家冯恩洪《创造适合学生的教育》一书，使我受益颇深。书中有这样一句话“直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。”我想，这就是素质教育的真谛吧，如果真的使不同的学生得到不同的发展那么这样的......
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课题研究已经开始了。根据课题组的要求，开题仪式过后，每人要读一读相关的教育理论书籍，并写下心得体会，我于是找来一些书看，按部就班、一丝不苟的开展课题研究活动。今日读到《适用课堂教学艺术》第十五章统一要求和因材施......
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《创造适合学生的教育》读后感1泰戈尔说过“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”一直以来自己非常信奉这句话，而冯恩洪老师的书《创造适合学生的......
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作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作......
